A New Hampshire-i egyetem kutat�i azt is bizony�tott�k, hogy a ver�st elszenvedett gyerekeknek m�g �vekkel k�s�bb is alacsonyabb volt az intelligenciah�nyadosuk, mint er�szak n�lk�l feln�v� t�rsaiknak. Min�l gyakrabban vernek egy gyereket, ann�l lassabban fejl�dik szellemileg - hangs�lyozta a kutat�s vezet�je, Murray Straus.

Az �sszef�gg�st 1.500 kett�-n�gy�ves, illetve �t-kilenc�ves amerikai gyerekn�l vizsg�lt�k meg. Mindk�t csapatn�l k�tszer m�rt�k fel az intelligenciah�nyadost (IQ), n�gy �v k�l�nbs�ggel. A kett�-n�gy�ves koroszt�ly ver�sben r�szes�l� fel�nek IQ-ja n�gy �vvel k�s�bb �t ponttal bizonyult alacsonyabbnak, mint a ver�s n�lk�li�. Az id�sebb csoportn�l is 2,8 sz�zal�kpont volt az elt�r�s - tud�s�t a Die Welt c�m� n�met lap internetes kiad�sa (www.welt.de).

A kutat�k ezt k�vet�en m�s orsz�gokban is felm�rt�k a helyzetet, �s hasonl� eredm�nyre jutottak. Az orsz�gok k�zti �sszehasonl�t�s kimutatta, hogy a testi feny�t�s magas ar�nya eg�szen a kamaszkorig cs�kkenti az �sszn�pess�g �tlagos IQ-j�t. A szakemberek m�g azt is gyan�tj�k, hogy az er�szak elterjed�se a nevel�sben �s a lakoss�g alacsonyabb intelligenciah�nyadosa negat�v hat�ssal van egy orsz�g gazdas�gi fejl�d�s�re.

A csek�lyebb intelligencia okak�nt a tanulm�ny szerz�i a testi feny�t�ssel okozott stresszt felt�telezik. Amennyiben rendszeresen �tnek egy gyereket, az kr�nikus stresszhelyzethez vezethet, amely ak�r �veken �t is elh�z�dhat. A kutat�s szerint ez a stressz kiv�lthat poszttraum�s t�neteket, mint p�ld�ul a r�miszt� esem�nyekt�l val� t�lzott f�lelem, vagy a kism�rt�k� ijedts�g, amelyek befoly�solj�k az intelligencia fejl�d�s�t.